CATÁSTROFES

Llegamos a la recta final del curso y debemos centrarnos en otro tema: CATÁSTROFES NATURALES.
Día a día estamos expuestos a que un nuevo capricho de nuestra madre Tierra acabe con nuestra vida o la vida de nuestros paisanos, con intereses económicos propios o ajenos, adiós a nuestras compañeras e inseparables especies de organismos que constituyen nuestros recursos ... En décimas de segundo vemos pasar por delante de nuestros ojos aquello que años tardó en construirse y que se extingue.

Vibra la Tierra, expulsa lava, descarga milones de litros de agua, años de sequía, nos azota con el calor más sofocante, permite el desarrollo de miles de plagas, aparecen nuevas enfermedades, soplan vientos huracanados, nos entierran toneladas de tierra por desprendimientos,....

Y nosotros, ¿Somos meros espectadores o provocamos la ira de nuestra Tierra " tan apreciada"?

Algunas cuestiones que invito a tratar en clase:

1. ¿Nos afectan por igual a todos los habitantes de nuestro planeta?
2. ¿Existen diferencias en cuanto a la situación climática particular de las poblaciones de nuestro planeta?
3. ¿Existen otros condicionantes?
4. ¿Te sientes afortunado por vivir en el que llaman primer mundo? ¿Por qué?

Hace unos meses estábamos siendo afectados por continuos frentes que llegaban a España por el suoeste cargaditos de agua, que descargaron litros y litros de agua durante varias semanas. No pasaron desapercibidas estas lluvias: Murió gente, se perdieron cosechas, viviendas, negocios, se rompieron infraestructuras, miles y miles de damnificados... Fueron graves inundaciones las que se produjeron en nuestra Andalucía.Ahora se están produciendo en Polonia y Alemania, y los daños prometen no ser menores. Me gustaría que mirásemos también al otro lado del Atlántico, Haití, lugar que fue asolado por un terrible terremoto que causó más de 300.000 muertes y que año a año soporta las incesables lluvias en la temporada de lluvias.

Inundaciones en el primer mundo y en el tercero también, pero ¿Son del mismo calibre?

Los Huracanes , que empezarán pronto a rugir allá por tierras próximas al Ecuador, llamados también tifones, tampoco entienden de poder adquisitivo. Y si no que se lo digan a los americanos, que ni su tecnología es capaz de mitigar gran parte de los daños que producen. Observa estas animaciones, seguro que te ayudarán a hacerte una idea algo más clara de cuál es el origen de estos fenómenos. HURACANES.

LA CAMPAÑA SIGUE!

Llevamos dos meses de concienciación y los resultados son dispares:

1. El reciclado se produce poco, sobre todo se da en las clases. Hemos colocado papeleras específicas de papel, donadas por la Diputación de Córdoba.
2. Diariamente, los encargados de la limpieza recogen en tablas el estado de cada clase: limpieza y orden. Hay semanas que los buenos resultados se dejan notar y otras en las que destacan las aulas sucias y desordenadas. Las clases que destacan en limpiezan y las que destacan por todo lo contrario reciben semanalmente sucorrespondiente nota: DESTACA EN LIMPIEZA O SUSPENDE EN LIMPIEZA.
   
3. Para poder concienciarlos construimos los siguientes paneles:
4. 
5. A la vista de que los resultados no eran los esperados y analizando las causas llegamos a la conclusión de que hay que aumentar el número de papeleras en los pasillos. El centro, haciendo esfuerzos económicos compra nuevas y son colocadas junto a las que ya poseemos. Ahora, por punto de reciclaje en los pasillos tenemos dos, una de envases y otra de materia orgánica. Las próximas semanas veremos qué resultados obtenemos.

No obstante es muy complicado cambiar hábitos que están arraigados y más aún si tirar la basura al suelo es algo normal alrededor de nuestros alumnos.
Pero ¡aquí seguimos!